Am 24. Februar 2026 öffnete das LMUchemlab seine Türen für 16 Schülerinnen und Schüler der Klasse FG11A, die dort einen Tag lang tief in die Welt der angewandten Chemie eintauchten. Begleitet von zwei Lehrkräften sowie fachkundigen Mitarbeitenden der LMU-Chemiedidaktik, setzte die Gruppe zentrale Lehrplaninhalte in einem realitätsnahen Projektumfeld praktisch um.
An diesem Tag agierten die Jugendlichen nicht als Lernende im klassischen Sinne, sondern als Expertenteam eines fiktiven Unternehmens. Ihr Auftrag kam direkt „von oben“: Der CEO hatte die Forschungsabteilung beauftragt, verschiedene Drogerieartikel einer genauen Analyse zu unterziehen. Das Ziel war es, die chemische Zusammensetzung der Produkte zu entschlüsseln, um herauszufinden, warum manche Artikel Verkaufsschlager sind und andere am Markt scheitern.
Wegweisend für die Laborarbeit war ein interaktives Booklet auf dem iPad, das den Forschungsprozess digital begleitete. Kurze, anschauliche Videosequenzen unterstützten die komplexen Versuchsabläufe zu Säure-Base-Reaktionen. Diese moderne Verzahnung half den Nachwuchsforschenden dabei, die chemischen Hintergründe unmittelbar zu verstehen und auf die untersuchten Produkte anzuwenden.
In kleinen Teams koordinierten die Jugendlichen ihre Versuchsreihen, werteten Daten aus und diskutierten ihre Ergebnisse kritisch. Dabei standen das präzise Experimentieren und die gemeinsame Lösungsfindung im Mittelpunkt. Diese Erfahrung hat nicht nur das Fachwissen vertieft, sondern eindrucksvoll gezeigt, wie eng Chemie, moderne Technik und wirtschaftliche Fragestellungen miteinander verknüpft sind. Ein inspirierender Tag, der die Begeisterung für naturwissenschaftliche Berufsfelder nachhaltig gestärkt hat.
